КЛЮЧОВО ЛИЦЕ И НАСТАНЯВАНЕ

Декларация за политика

Ние вярваме, че децата се установяват най-добре в детската стая, когато имат Ключов човек, с когото могат да изградят топли отношения. Ключовото лице опознава детето и семейството и се стреми да отговори на техните индивидуални нужди. Изследванията показват, че подходът на ключово лице предлага ползи за детето, родителите и детската стая, като поддържа силни взаимоотношения, в които децата могат да процъфтяват. Техните родители ще бъдат уверени, а членовете на персонала показват висока степен на ангажираност. Детската стая ще бъде щастлива среда за всички, които я посещават или работят в нея.

Нашата цел е всички деца да се чувстват сигурни, стимулирани и щастливи в детската градина. Искаме те да се чувстват сигурни и комфортно с персонала. Искаме родителите да се чувстват уверени, оставяйки детето си на нашите грижи и да чувстват, че са добре дошли като активни партньори в обучението на детето си.

Ние работим усилено, за да превърнем детската стая в приветливо място, където децата ще се установят бързо. Постигаме това, като се съобразяваме с индивидуалните нужди на всяко дете.

Процедури

· Ключовото лице се определя преди детето да тръгне в детската градина.

· Ключовото лице поема отговорност за провеждане на въвеждането в семейството и за подпомагане на детето да се настани в детската стая.

· Ключовото лице предлага безусловна подкрепа на детето и не го осъжда.

· Ключовото лице работи в тясно сътрудничество със семейството, за да планира и предостави персонализиран план за благополучието, грижите и обучението на детето.

· Ключовото лице е първата точка за контакт между родителите и детската градина. Тя ще работи за развиване на връзки с други полагащи грижи, ангажирани с детето, например детегледачка, и ще споделя подходяща информация за детето с тези полагащи грижи.

· Ключовото лице поддържа записи за детето и споделя информация с родителите на детето, за да гарантира, че записите се поддържат актуални.

· Ключовото лице гарантира, че документите за Пътешествието в обучението на децата дават пълна картина на развитието на детето, включително всичките седем области на учене от основния етап на ранните години, както и информация за характеристиките на ефективното учене.

· Ключовото лице ще прекарва време с всички деца в ключовата група всеки ден и ще работи за изграждането на положителни взаимоотношения между тях.

· При отсъствието на Ключовото лице управителят на детската градина ще бъде първата точка за контакт за родителите.

· Ключовото лице е основният грижещ се за детето в детската градина и той подкрепя детето при установяването на взаимоотношения с други служители и деца.

Настаняване

· Преди детето да започне детска ясла, на родителите се предоставя набор от информация, включително нашия проспект и информация за нашите политики и процедури, рутинни процедури и как информацията се споделя между детската градина и родителите/болногледачите.

· В седмиците преди детето да се присъедини към детската градина, родителите са поканени да го доведат на посещение.

· Ключовото лице ще посрещне детето и неговите родители на първата им сесия и ще се грижи за детето по време на периода на настаняване.

· Използваме първите сесии, за да обясним и попълним регистрационните записи.

· Когато едно дете започне да посещава детска градина, ние обясняваме процеса на настаняване и съгласуваме с родителите най-добрия начин да помогнем на детето да се настани в детската градина.

· Очакваме родителите да останат с детето за някои първоначални сесии през първата седмица на посещение, като постепенно оставят детето за по-дълги периоди, докато то може да се справи без тяхно присъствие.

· По-малките деца обикновено ще отнемат повече време, за да се установят. Децата, които са имали продължителен период на отсъствие от детската стая, може да се наложи да повторят процеса на настаняване.

· Може да се приеме, че децата са се установили, когато са създали връзка със своето Ключово лице. Те често ще отидат при Ключовото лице, когато пристигнат в обстановката, или ще го потърсят, ако са разстроени. Детето също е запознато с рутините в детската стая, където нещата вървят и се радва да бъде с други деца и да се присъедини към дейности.

· Когато родителите си тръгват, ние ги молим да се сбогуват с детето си и да обяснят кога ще се върнат.

· Някои деца ще се установят по-бързо и лесно от други, но някои деца, които изглежда са се установили бързо, не са готови да бъдат изоставени. Очакваме родителите да спазят ангажимента да останат поне през първата седмица или евентуално повече, докато детето им остане щастливо без тях.

· Оставянето на дете да плаче няма да му помогне да се успокои в дългосрочен план. Дете, което е в затруднено положение, няма да може да учи или да се възползва от това, че е в детската стая.

· Запазваме си правото да не приемем дете в детската стая без присъствието на родител, ако детето намира за твърде притеснително да бъде оставено.

· В рамките на първите четири седмици от началото ние обсъждаме с родителите текущия етап на развитие на детето им и започваме да създаваме индивидуално учебно пътуване. Писмена основна оценка ще бъде изготвена в края на първия период от четири седмици.

Проверка на напредъка на две години

· Ключовото лице извършва проверка на напредъка между втория и третия рожден ден на детето. Това се прави в съответствие с насоките на Градския съвет на Бирмингам и правителствения документ Ръководство за ноу-хау: Проверка на напредъка на EYFS на възраст две години.

· Проверката на напредъка има за цел да предостави на родителите ясна картина за развитието на детето им.

· Проверката на напредъка ще даде информация за областите, в които детето напредва добре и в които напредъкът е по-малък от очаквания.

· Проверката на напредъка ще включва подробности за всички действия, които ще бъдат предприети от детската градина за справяне с евентуални забавяния в развитието. Това може да включва получаване на съвет и подкрепа от външни агенции.

· Ключовото лице ще планира дейности и възможности, които имат за цел да отговорят на нуждите на детето в рамките на детската градина и ще работи с родителите, така че те да разбират нуждите на детето и да могат да подкрепят обучението му у дома.