MENGHARGAI KEPELBAGAIAN DAN MENGGALAKKAN KESAMAAN

Kenyataan dasar

Kami berusaha untuk memastikan taska kami inklusif sepenuhnya dalam memenuhi keperluan semua kanak-kanak. Kami menyedari bahawa kanak-kanak dan keluarga mereka datang daripada pelbagai latar belakang. Semua keluarga mempunyai keperluan dan nilai yang timbul daripada latar belakang sosial dan ekonomi, etnik dan budaya atau agama mereka. Kanak-kanak membesar dalam struktur keluarga yang pelbagai yang merangkumi dua keluarga ibu bapa dan ibu bapa tunggal, sesetengah kanak-kanak mempunyai dua ibu bapa daripada jantina yang sama. Sesetengah kanak-kanak mempunyai hubungan rapat dengan keluarga besar atau datuk dan nenek, ibu saudara, bapa saudara dan sepupu manakala yang lain mungkin lebih jauh daripada saudara terdekat, atau mungkin tinggal bersama saudara atau penjaga angkat yang lain. Sesetengah kanak-kanak mempunyai keperluan yang timbul daripada hilang upaya atau kecacatan atau mungkin mempunyai ibu bapa yang terjejas oleh kecacatan atau kecacatan.

Sesetengah kanak-kanak datang daripada keluarga yang mengalami pengecualian sosial atau kesukaran yang teruk; sesetengahnya terpaksa menghadapi diskriminasi dan prasangka kerana etnik mereka, bahasa yang mereka pertuturkan, latar belakang agama atau kepercayaan mereka, jantina mereka atau kecacatan mereka.

Kami memahami bahawa faktor ini mempengaruhi kesejahteraan kanak-kanak dan boleh memberi kesan kepada pembelajaran dan pencapaian mereka. Tetapan kami komited kepada amalan anti-diskriminatif untuk menggalakkan kesaksamaan peluang dan menghargai kepelbagaian untuk semua kanak-kanak dan keluarga. Kami berhasrat untuk:

· Sediakan persekitaran yang selamat dan mudah diakses di mana, semua anak kita boleh berkembang dan di mana semua sumbangan dipertimbangkan dan dihargai.

· Sertakan dan nilai sumbangan semua keluarga kepada pemahaman kita tentang kesaksamaan dan kepelbagaian

· Menyediakan maklumat positif bukan stereotaip tentang peranan jantina, struktur keluarga yang pelbagai, kumpulan etnik dan budaya yang pelbagai dan orang kurang upaya.

· Tingkatkan pengetahuan dan pemahaman kita tentang isu amalan anti diskriminasi, menggalakkan kesaksamaan dan menghargai kepelbagaian.

· Mencabar dan menghapuskan tindakan diskriminasi.

· Jadikan kemasukan sebagai benang yang berjalan melalui semua aktiviti taska; dan

· Memupuk hubungan baik antara semua masyarakat.

Prosedur

Kemasukan

Apple Tree Nursery terbuka kepada semua ahli komuniti.

· Kami mengiklankan tapak semaian kami secara meluas

· Kami mencerminkan kepelbagaian masyarakat kami dalam bahan publisiti dan promosi kami.

· Kami menyediakan maklumat dalam bahasa yang jelas dan padat, sama ada dalam bentuk lisan atau bertulis.

· Kami mendasarkan dasar kemasukan kami pada sistem yang adil.

· Kami memastikan bahawa semua ibu bapa dimaklumkan tentang Menghargai Kepelbagaian dan Menggalakkan Dasar Kesaksamaan kami.

· Kami tidak mendiskriminasi kanak-kanak atau keluarga mereka, atau menghalang kemasukan ke taska berdasarkan ciri yang dilindungi seperti yang ditakrifkan oleh Akta Persamaan (2010). Ini adalah:

o Kecacatan

o Perlumbaan

o Penugasan semula jantina

o Agama atau kepercayaan

o Seks

o Orientasi seksual

o Umur

o Kehamilan dan bersalin

o Perkahwinan dan perkongsian sivil

· Kami tidak mendiskriminasi kanak-kanak kurang upaya atau menolak kemasukan kanak-kanak ke persekitaran kami atas sebab yang berkaitan dengan kecacatan.

· Kami memastikan, apabila boleh, kami mempunyai pengambilan kanak-kanak lelaki dan perempuan yang seimbang di taska.

· Kami membangunkan pelan tindakan untuk memastikan orang kurang upaya boleh mengambil bahagian dengan jayanya dalam perkhidmatan yang ditawarkan oleh taska dan kurikulum yang ditawarkan.

· Kami mengambil tindakan terhadap sebarang tingkah laku diskriminasi oleh kakitangan atau ibu bapa sama ada dengan:

o Diskriminasi langsung – seseorang dilayan kurang baik kerana ciri-ciri yang dilindungi contohnya menghalang keluarga beberapa kumpulan kaum membentuk menggunakan tapak semaian.

o Diskriminasi tidak langsung – seseorang terjejas teruk oleh polisi am, contohnya kanak-kanak hanya boleh berbahasa Inggeris di taska.

o Pergaulan – mendiskriminasi seseorang yang dikaitkan dengan seseorang yang mempunyai ciri-ciri yang dilindungi, contohnya berkelakuan tidak baik kepada seseorang yang berkahwin dengan seseorang daripada latar belakang budaya yang berbeza, atau

o Persepsi – diskriminasi atas dasar menganggap seseorang mempunyai ciri-ciri yang dilindungi, contohnya membuat andaian tentang orientasi seksual seseorang kerana tingkah laku atau cara mereka bercakap.

· Memaparkan bahan yang mendiskriminasi dan berkemungkinan menyinggung perasaan, panggilan nama atau tingkah laku mengancam adalah tidak boleh diterima di atau di sekitar premis dan akan ditangani dengan cara yang paling kuat.

Pekerjaan

· Jawatan diiklankan dan semua pemohon dinilai berdasarkan kriteria yang jelas dan adil.

· Pemohon dialu-alukan dari semua latar belakang dan jawatan terbuka kepada semua.

· Pemohon yang paling memenuhi kriteria ditawarkan jawatan itu, tertakluk kepada rujukan dan semakan oleh Perkhidmatan Pendedahan dan Sekatan. Ini memastikan keadilan dalam proses pemilihan.

· Semua huraian kerja termasuk komitmen untuk menggalakkan kesaksamaan dan mengiktiraf serta menghormati kepelbagaian sebagai sebahagian daripada spesifikasinya.

· Kami memantau proses permohonan kami untuk memastikan ia adil dan boleh diakses.

Latihan

· Kami mencari peluang latihan untuk kakitangan dan sukarelawan untuk membolehkan mereka membangunkan amalan anti-diskriminatif dan inklusif, yang membolehkan semua kanak-kanak berkembang.

· Kami memastikan bahawa kakitangan yakin dan terlatih sepenuhnya dalam mentadbir ubat-ubatan yang berkaitan dan melaksanakan prosedur penjagaan invasif apabila ia diperlukan.

· Kami menyemak amalan kami untuk memastikan bahawa kami melaksanakan sepenuhnya dasar kami untuk Menghargai Kepelbagaian dan Menggalakkan Kesaksamaan.

Kurikulum

Kurikulum yang ditawarkan dalam persekitaran menggalakkan kanak-kanak untuk membangunkan sikap positif tentang diri mereka serta orang yang berbeza daripada diri mereka sendiri. Ia menggalakkan kanak-kanak untuk berempati dengan orang lain dan mula mengembangkan kemahiran pemikiran kritis.

Persekitaran kami adalah semudah mungkin untuk semua pelawat dan pengguna perkhidmatan. Jika akses kepada tetapan didapati kurang melayan kanak-kanak atau orang dewasa yang kurang upaya, kami membuat pelarasan yang munasabah untuk menampung keperluan kanak-kanak dan orang dewasa yang kurang upaya. Kami melakukan ini dengan:

· Membuat kanak-kanak berasa dihargai dan baik tentang diri mereka dan orang lain;

· Memastikan kanak-kanak mempunyai kesamarataan akses kepada pembelajaran;

· Menjalankan audit akses untuk menentukan sama ada tetapan itu boleh diakses oleh semua kanak-kanak;

· Membuat pelarasan kepada persekitaran dan sumber untuk menampung pelbagai masalah pembelajaran, fizikal dan deria;

· Membuat peruntukan yang sesuai dalam kurikulum untuk memastikan setiap kanak-kanak menerima peluang seluas-luasnya untuk mengembangkan kemahiran dan kebolehan mereka, cth mengiktiraf gaya pembelajaran kanak-kanak perempuan dan lelaki yang berbeza;

· Mencerminkan secara positif rangkaian seluas-luasnya komuniti dalam pilihan sumber;

· Mengelakkan stereotaip imej yang menghina dalam pemilihan buku atau bahan visual lain;

· Meraikan pelbagai perayaan;

· Mewujudkan persekitaran saling menghormati dan bertolak ansur;

· Membezakan kurikulum untuk memenuhi keperluan pendidikan khas kanak-kanak;

· Membantu kanak-kanak memahami bahawa tingkah laku dan teguran yang diskriminasi adalah menyakitkan dan tidak boleh diterima;

· Memastikan kurikulum yang ditawarkan adalah merangkumi kanak-kanak berkeperluan pendidikan khas dan kanak-kanak kurang upaya;

· Memastikan kanak-kanak yang belajar bahasa Inggeris sebagai bahasa tambahan mempunyai akses penuh kepada kurikulum dan disokong dalam pembelajaran mereka.

· Memastikan kanak-kanak yang bercakap bahasa selain bahasa Inggeris disokong dalam penyelenggaraan dan pembangunan bahasa rumah mereka.

Menghargai kepelbagaian dalam keluarga

· Kami mengalu-alukan kepelbagaian gaya hidup keluarga dan bekerja dengan semua keluarga;

· Kami menggalakkan kanak-kanak untuk menyumbangkan cerita kehidupan seharian mereka kepada latar;

· Kami menggalakkan ibu, bapa dan penjaga lain untuk mengambil bahagian dalam kehidupan taska dan menyumbang sepenuhnya;

· Bagi keluarga yang bercakap bahasa selain bahasa Inggeris, kami akan membangunkan cara untuk memastikan kemasukan penuh mereka;

· Kami menawarkan sistem pembayaran yang fleksibel untuk keluarga yang berbeza cara dan menawarkan maklumat mengenai sumber sokongan kewangan;

· Kami mengambil tindakan positif untuk menggalakkan kumpulan yang kurang bernasib baik dan kurang diwakili menggunakan tapak semaian.

Makanan

· Kami bekerjasama dengan ibu bapa untuk memastikan keperluan pemakanan kanak-kanak yang timbul daripada keperluan perubatan, agama atau budaya mereka dipenuhi;

· Kami membantu kanak-kanak untuk belajar tentang pelbagai makanan, dan pendekatan budaya untuk masa makan dan makan, dan menghormati perbezaan di antara mereka.

Mesyuarat

· Pertemuan diatur untuk memastikan semua keluarga yang ingin dapat menyumbangkan pendapat dan idea mereka;

· Kami secara positif menggalakkan bapa untuk terlibat dalam taska, terutamanya bapa yang tidak tinggal bersama anak;

· Maklumat tentang mesyuarat disampaikan dalam pelbagai cara – bertulis dan lisan.

Pemantauan dan penyemakan

· Supaya dasar dan prosedur kami kekal berkesan, kami memantau dan menyemaknya setiap tahun untuk memastikan strategi kami memenuhi matlamat keseluruhan untuk menggalakkan kesaksamaan, keterangkuman dan menghargai kepelbagaian.,

· Kami menyediakan prosedur aduan dan rekod ringkasan aduan untuk dilihat oleh ibu bapa.